Do mundo empresarial à sala de aula: a experiência da prática administrativa integrada (PADI)

Autores

  • Andréa de Oliveira Gonçalves Universidade de São Paulo
  • Rodrigo de Souza Gonçalves Universidade de Brasília

Palavras-chave:

Atividade Interdisciplinar. Ensino. Práticas Administrativas

Resumo

Este trabalho apresenta o relato de alunos participantes de uma experiência denominada PADI como uma estratégia de ensino/aprendizagem no curso de Administração. O PADI proporciona aos alunos desenvolver trabalhos interdisciplinares em equipes, que lhes possibilita expandir conhecimentos por meio da observação, análise e avaliação das organizações, bem como valoriza sua formação e fortalece os conceitos de trabalho em equipe. A estratégia ainda oferece a possibilidade de sistematização dos conhecimentos teóricos apreendidos em sala de aula e que serão vivenciados por meio da observação e pesquisa prática nas empresas. A pesquisa do tipo descritiva relata, portanto, essa experiência com alunos de séries participantes. Os dados foram coletados por meio de questionários. Os resultados apontaram que o PADI contribuiu para a assimilação e o desenvolvimento do conteúdo e do aluno, também gerou questionamentos frente às novas situações vividas fora da sala de aula, provocando nos alunos a necessidade de pesquisar co  eúdos além daqueles transmitidos no ambiente da aula expositiva.

Biografia do Autor

Andréa de Oliveira Gonçalves, Universidade de São Paulo

Doutora em Integração da América Latina pelo PROLAM/USP.

Rodrigo de Souza Gonçalves, Universidade de Brasília

Doutor em Ciências Contábeis pelo Programa Multi-institucional e Inter-Regional de Pós-graduação em Ciências Contábeis UnB/UFPB/UFRN.

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Publicado

2016-09-06

Como Citar

Gonçalves, A. de O., & Gonçalves, R. de S. (2016). Do mundo empresarial à sala de aula: a experiência da prática administrativa integrada (PADI). Revista Da FAE, 16(2), 102–115. Recuperado de https://revistafae.fae.edu/revistafae/article/view/142

Edição

Seção

Artigos