EDUCAÇÃO FISCAL: UMA PROPOSTA DE INOVAÇÃO EM SERVIÇO PÚBLICO
Palavras-chave:
Educação Fiscal, Inovação no Setor Público, InovaçãoResumo
A administração pública no Brasil está inserida em um contexto no qual a influência do modelo burocrático hierarquizado é proeminente. Nessa estrutura administrativa encontram-se os gestores públicos, atores responsáveis pela gestão das políticas públicas do país e detentores tarefa de resolver os problemas públicos. A educação fiscal neste contexto é amplamente negligenciada pela sociedade, apesar de auxiliar a sociedade
a compreender o funcionamento do Estado e contribuir para a resolução dos problemas complexos. Neste contexto, a inovação no setor público surge como uma possibilidade para vencer essa barreira. Dessa forma, o presente trabalho tem por objetivo analisar o Programa de Educação Fiscal, instituído no município de Lages/SC, sob a lente da inovação no setor público. A pesquisa é de natureza qualitativa, realizada sob uma epistemologia construtivista por meio de uma ótica do paradigma interpretativista. A técnica e o procedimento para coleta e análise dos dados foram realizados por meio de entrevistas semiestruturadas com análise de conteúdo e por meio de pesquisa documental. Com base no modelo de análise, foram propostas oito dimensões e 70 categorias para a análise do Programa de Educação Fiscal à luz da inovação no setor público. Conclui-se, como resultado desta pesquisa, que a introdução do programa no contexto da educação municipal de Lages, configurou-se como uma inovação no serviço público, visto que trouxe aos alunos novas formas de conhecimentos e práticas a fim de construir a base para a formação de conceitos de cidadania.
