O design gráfico no processo de letramento na educação bilíngue

Autores

  • Grazielle Baggio Bernardinis Universidade Tuiuti do Paraná

Palavras-chave:

Design Editorial, Design de Documentos, Processos Cognitivos

Resumo

Com base em princípios anteriormente estabelecidos pela Gestalt, a presente pesquisa discorre sobre a importância da composição visual do material didático durante o aprendizado da segunda língua (L2). Ao compreender a importância das diferentes partes de um projeto gráfico e a sua aplicação em materiais impressos, buscou-se entender o motivo pelo qual esses elementos têm forte influência nos processos cognitivos da aprendizagem.

Biografia do Autor

Grazielle Baggio Bernardinis, Universidade Tuiuti do Paraná

Graduada em Design Gráfico pela Universidade Tuiuti do Paraná (2011). Pós-graduada em Metodologias em Educação Bilíngue (2019). Pós-graduada em Game Design (2019). Pós-graduada em Design Thinking, pela Universidade Cruzeiro do Sul (2021).

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Publicado

2023-11-13

Como Citar

Baggio Bernardinis, G. (2023). O design gráfico no processo de letramento na educação bilíngue. Revista Da FAE, 26(1). Recuperado de https://revistafae.fae.edu/revistafae/article/view/767

Edição

v. 26 n. 1 (2023)

Seção

Artigos