O design gráfico no processo de letramento na educação bilíngue

Autores/as

  • Grazielle Baggio Bernardinis Universidade Tuiuti do Paraná

Palabras clave:

Design Editorial, Design de Documentos, Processos Cognitivos

Resumen

Com base em princípios anteriormente estabelecidos pela Gestalt, a presente pesquisa discorre sobre a importância da composição visual do material didático durante o aprendizado da segunda língua (L2). Ao compreender a importância das diferentes partes de um projeto gráfico e a sua aplicação em materiais impressos, buscou-se entender o motivo pelo qual esses elementos têm forte influência nos processos cognitivos da aprendizagem.

Biografía del autor/a

Grazielle Baggio Bernardinis, Universidade Tuiuti do Paraná

Graduada em Design Gráfico pela Universidade Tuiuti do Paraná (2011). Pós-graduada em Metodologias em Educação Bilíngue (2019). Pós-graduada em Game Design (2019). Pós-graduada em Design Thinking, pela Universidade Cruzeiro do Sul (2021).

Publicado

2023-11-13

Cómo citar

Baggio Bernardinis, G. (2023). O design gráfico no processo de letramento na educação bilíngue. Revista Da FAE, 26(1). Recuperado a partir de https://revistafae.fae.edu/revistafae/article/view/767

Número

Sección

Artigos